因为工作的原因，小孙女的学习我一直未能顾及。今年从工作岗位上退下来以后,才从老伴手中接过 “陪读”重任。时间不长,我和小孙女蓉蓉的感情就拉近了。
  “爷爷，你签字要认真。”小孙女说：“写对了，你要划圈;写错了，你要纠正。作业全对,老师给奖红五星呢!”
  “奖红五星?”我假装不解地问:“真的?”
  “真的!” 小孙女说：“做作业得五个红五星,老师就在班级“红星榜”上给贴一个大红五星呢!”
  “那你得了几个大红五星?”我问。
  “才两个，”小孙女憋红脸期盼地说：“表现好的同学己经五个了，你要帮帮我……”
   寥寥数语，深刻地反映出西安市碑林区雁塔路小学开展红五星奖评活动对孩子的激励作用。而且,真正调动了“孩子”和“家长”两个方面的积极性。
   每天接送孩子时，二．二班的家长们总能在校门口见面。大家在一起除了谈时亊政治、市井新闻外，谈及最多的还是新班主任何英老师所推行的“教、管”新政。
   “二．二班这学期变化大着呢!”一位家长说:“扎扎实实地开展奖评红五星活动功不可没!”
   “你看现在放学时,二．二班学生总是最后走出校门,班主任何老师真的下功夫了!”。
   “每天放学前,何老师都要给学生讲评呢!”
   “现在孩子回家就写作业，抓和不抓大不一样!”
   “荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。……”正当家长们谈趣正浓时, 二．二班的学生方阵在班主任何英老师带领下,高颂着古诗诗句从校门里齐刷刷地走了出来……
(编辑：作家网)