还是很小的时候，常常听到大我数岁的哥哥在我耳边唱：“学习雷锋，好榜样，毛主席的教导记心上……”那时我实在是太小了，词汇量有限，勉强知道了“毛主席”是谁，却不知“雷锋”为何物，可我也不甘落后，跟着哥哥屁股后面也唱个不停：“鼻子赖腾（老家的方言，鼻涕流得老长挂在鼻子上，流得到处都是的意思），好朋友，毛主席的教导记心上……”哥哥听后捧腹大笑，却并未向我指正我的错误。后来每每忆及往事，母亲和哥哥总会笑着打趣道：“你歌词里唱着毛主席教导大家做鼻涕虫，若是他老人家地下有知，恐怕要上来找你理论呢！”
　　上小学一年级时，终于从老师的口中得知“雷锋”跟“榜样”二词是什么意思。那时手头有一本父亲送我的笔记本，上面每隔几页便印了一些党的宣传标语，有一页上面赫然写着“毛泽东是我们伟大的思想家、伟大的政治家、伟大的革命领袖和导师……”当时觉得“伟”这个词似乎很厉害，为了充分发挥“榜样”对我的鼓舞作用，征得父母同意后，在一年级建立学籍档案时，我十分郑重地把自己的名字从“松竹”改为现在的一个单字“伟”。
　　小学时，为了鼓励大家学雷锋做好事，每个班级前面都挂着一个好人好事记录簿，每当有人做了好事，班主任便会在班里公开表扬，还会十分郑重地把“好人”和“好事”写进记录簿。那时感觉被写进好人好事记录簿是一种极高的荣誉，所以大家都期盼着能有机会被写进去。但雷锋做好事却是不求回报的，所以大家做了好事后自己不能跟老师讲，只能甘当“无名英雄”。做了好事后的心情是最复杂的，期盼着被老师表扬，被写进“荣耀册”，但自己绝不能主动告诉别人，却又生怕别人会不知道，于是就这么矛盾地进行着思想斗争。幸好被帮助的同学或是好事的同桌一般都会向老师报告，于是一本好人好事记录簿很快就会被写满了。记忆里我也有许多次被老师记入好人好事记录簿，但都是诸如捡到一支铅笔或者几分钱之类的小事（那时一分钱可以买到一颗糖块，谁要有五分或者一毛钱简直可以当一次“大款”，请同学客了！）。
　　现在回想起来，觉得当时的想法真的很单纯，但在当时，为了自己的这份小小虚荣心，常常要经历激烈的思想斗争，常在想自己是不是太功利了，常为自己的这种担心和自责窘的面红耳赤。
　　印象里，有许多次自己做好事是完全不求回报的。我家离学校差不多有十分钟的路程，冬天的时候，因为天气太冷，常常有拖拉机发动不起来停在路边。农村有个土办法，就是找人推着拖拉机跑，等跑到一定速度了，司机突然松开离合器，通过惯性把拖拉机发动起来。那时我们一群小学生就常常成了在后面推拖拉机的人，一般每次都要如法炮制两三次才能发动起来，等到终于成功了，司机笑着向我们道谢，问我们要不要搭他的便车去学校，我们忙摆手说不用，然后一路有说有笑地走向学校。那个时候，感觉自己是像雷锋一样做好事不求回报了，常常觉得自己特别伟大。
　　还有几次骑自行车搭载路人，也是属于完全不求回报的做好事。印象最深的一次是在大学时，大一之后的暑假，为了磨练自己的意志，我不带分文地从大学骑单车回家。行至泗县附近时，遇到一位五六十岁的老大娘，当时正直中午一点多钟，天气异常炎热，没有一丝风，路上一辆车也没有，大娘独自一人在步行赶路，那里离最近的村庄（县城）也有五六里路，路边连一棵能遮荫的小树都没有，柏油路反射的热浪让人有种随时都要中暑的感觉。耐不住良心的折磨，我做出了搭载大娘的决定，大娘起初不肯，但终究拗不过我的执拗，一路上，大娘心疼地向我说，“我太重了，把你这个小伙子给累坏了！”分别时，大娘再三坚持，要了我的名字，说要让一家人都永远记住我。可是，大娘，您真的言重了，我这么微不足道的付出，怎堪承受您如此的感激？
　　工作后，为了响应单位的号召，我也常常去参加各种各样的公益活动，虽然所做的好事比学生时代更大更有意义了，但总感觉自己的动机不如以前那么单纯，常常担心自己是在现实中慢慢堕落了，怀疑自己的思想远不如从前那么单纯了。
　　恰逢又一个学雷锋日的到来，零零碎碎地回忆起了自己关于做好事的一些记忆片段。这些年来通过自己的思索与感悟，我所理解的雷锋精神，是指我们每一天都心存善念，为身边的人提供力所能及的方便。它绝不是指我们每一次扛着大大的标语，告诉大家自己要做好事了，而是融汇于我们的一举一动，我们生活中的每一个细节：你每一次对身边人会心的微笑，进商场时为身后的人扶一下门防止反弹在他的脸上，天黑时买光小商贩没买出去的那一点点货物（如果你有可能需要的话）好让他尽早跟家人团聚……
　　榜样的力量是伟大的，它是我们前行路上的航标，它指引着我们前行，使我们不致迷失。让我们一起，感恩每一缕朝阳，每一滴雨露，感谢生命给予我们的一切，每一天都心存善念，学习雷锋好榜样！ (编辑：作家网)