一
    梅婷出走了？
　　她在课桌上留下刻记。
　　根，永别啦！
　　她昵唤一个人，根，似水、爱恋。
　　她做出一个抉择，永别啦，肃穆、凄婉。
　　我环视同学们，他们正伏案疾书考卷。
　　我的心思已不在监考上，同学们愿抄就抄吧。
　　一幕幕恐怖场景浮现眼前。
　　尸体打捞上岸。腹部鼓胀、脸色苍白、头发散乱。
　　车轮飞驰。身首分离、热血四溅。
　　绳索勒进颈项。双目暴突滚圆。
　　……
　　一幕幕美丽场景浮现眼前。
　　水面冒着珍珠花泡，梅婷端坐莲花浮现。她双手撩水戏玩。
　　梅婷双手抓握绳索，飘飘荡荡，肆意秋千。
　　下课铃响了。我走向讲台，折迭了考卷。
　　同学们叽叽喳喳互相对着答案。
　　我用粉笔敲击几下讲台，提示大家注意。
　　有谁知道梅婷今晚为什么没来？
　　同学们互相望望，仿佛还没从紧张的考试状态缓过神来。之前关注作题，现在关心答案，梅婷在不在，不在他们的视线。
　　有谁知道她的情况，立即向我报告。
　　回到住室，我仍不心静。
　　但愿梅婷明早就来了，一个不需要说明的原因。
　　但愿梅婷生病了，或者是摔断腿的病。
　　但愿梅婷家出事了，或者是爷爷去逝，明早出殡。
　　但愿那刻记，是上届毕业生与恋人的永别、与母校的永别，是他们的刻骨铭心。
　　二
    有人敲门。请进！
　　叶根，梅婷的同班同学。
　　坐吧。我心里立刻闪念，你就是梅婷昵唤的人么！
　　叶根身高五尺出头，凹腹弓腰，身板还不硬朗。
　　李老师，梅婷怎么啦？他注视着我。
　　你问我，我问谁。
　　她今晚怎么没来？他象百米赛跑终点惯性作用样，急切地发问。
　　我也想知道这个问题。
　　叶根双手放在膝盖上，支撑直他那稚嫩的腰，支撑他那娃娃的头，不避让地注视着我。您该知道。
　　我感到他的眼神有点怪异。学生目光一般不敢与老师对视，偶遇，都会自动漂移。我感到他的话有点怪异。连续而且责问。我心里没底，心里有点发憷。这话怎讲？
　　她一向尊敬您，您不会不知道其中缘由。
　　我拿出老师的威严，颇带训斥地说，叶根你什么意思。
　　叶根从兜里掏出一封信，右手递给我。他移开目光，不在我的脸上，也不在我的手上。让我有一种鄙夷的感觉。
　　根，咱们今后不要再来往了！
　　婷83.春共十八个字符，我从头看到尾，又从尾看到头。昭然呈现两个人，鲜活的青春的人、相爱过的人。
　　与刻记相同的昵唤，与刻记不同的别情。
　　与生命的惜别、与爱情的惜别，都是艰难的、痛苦的抉择。
　　我将信交给叶根。
　　良久，我告诉他我在班级的发现。
　　三
    入夜，我因叶根的连续追问，久久不能平静。我自忖言行是否存在不检点的方面。
　　两年前，恢复高考的第一届师范毕业生，我担当梅婷的班主任。
　　他们是高中特设的初中班，学生是从界河、西河、易家河三乡小学生中优选。为了适应高考对学校排名的需要，他们无需参加中招考试，将直接升入高中部。留下这批优秀的生源，支撑学校升学率门面。
　　入学不久，梅婷阴郁独处，神情恍惚，不见少年自信、欢乐、阳光。
　　经了解，梅婷少年伙伴不再与她两小无猜，她苦闷徬徨。
　　同学们还告诉我，梅婷姐已因失恋投河自尽安息坟场。
　　小小年纪，别样情种。叫我忧虑、使我愁。
　　教书育人，育人育心。
　　我向梅婷晓喻事理。儿童做家家的事，可以珍藏、回味，未必真当青梅竹马。父母在家十分辛劳，你在校致力学习，以优异成绩予以报答。远离父母，在校学习、生活、思想遇到困难、挫折，老师都将予以关心和帮助，你有想法可以随时反映。
　　还好，风吹云散。
　　由于特别的关注，梅婷受到特别的关照，激发了她学习的渴望。
　　她在周记中写到，李老师授课驾轻就熟、娓娓道来，我们随之飞翔。李老师知识宽似海洋，我们犹如小舟，在其中恣意驰骋。与老师比，我们犹如沙漠归来，如饥似渴。我愿掂只水桶，盛满甘泉，美美饱偿。
　　令人欣慰的，梅婷初中阶段学习一直名列前茅。
　　由于特别的关照，梅婷对我滋生些关注。
　　她不经意中把玩剃须刀、她不经意中把玩香烟盒。有时还擦拭桌面，或者整理些零乱的书籍。
　　学习好是老师的企盼，听话乖巧也是老师的期盼。自然，我也流露些赞许。
　　四
    学校起床铃响起时，我已走到学校对面。
　　虽然只有三百米的直线距离，我已用一个多小时，才走完西河水库水构勒的弧线、折线。
　　全然不知中，露水浸润了我的鞋和裤边。
　　晨曦中，学校犹如一艘客船，静泊在水岸。
　　水面依稀可见两三牛眼样小船。时尔传来梆梆声，那是浆板在敲击船舷。
　　水面漂移着轻纱。升腾、吹散。吹散、升腾。
　　水库边，山沟交错。
　　平缓的山势，依水而行。陡峭的山势，翻山而过。
　　水库水楔入山涧，咫尺难遇，依水走上去，绕下来。
　　这样的路况，我平添了几多担忧。梅婷随时随地都可以抉择“永别啦”。
　　我留心，树上是否有挂件，我留心，水边是否有弃件。
　　早饭前，我赶到梅婷家。我说明了来意。
　　这个农家顿时蒙啦，惆怅、哀叹。
　　这个鬼妮子，星期天九点就走了，梅婷妈悲悯交加地说，没到学校，她能死到哪去？
　　我们象公安局破案样搜寻了梅婷的住室，希望能发现些蛛丝马迹。
　　在草稿纸上，我们发现胡乱的笔迹：爸、妈，我走啦。
　　李老师，给您添麻烦了，他老在后边盯踪我，讨厌。
　　这笔迹，发出十分危险的信号！
　　这笔迹，记载着出走可能的由缘？
　　我和梅婷父亲交换了意见。家里安排些人，到亲戚家找一找，我安排学生在学校附近找一找。
　　梅婷妈用衣袖擦拭下已流淌的泪珠，没有语言。
　　五
    因下午有课，我急于赶回学校。
　　我不只一次地回望梅家。
　　希望梅婷象小学生样，老师一来家访就躲藏，老师走了，那调皮的小鬼头该出现在屋角边、柴垛旁。
　　希望家长能大步流星地撵上来，告诉一个疏漏的细节，梅婷被安排顺路去趟姑姑家。
　　所有的假设都不在，所有的希望都破灭。
　　我的头象缺氧，很晕很懞。我的心象缺血，很疼很痛。我的腿象疲劳，很沉很重。
　　我忘记了步幅，任其本能地行进。我忘却了自我，任思续翻滚。
　　某天晚自习后。
　　敲门声刚落，梅婷从虚掩的门缝挤进来。
　　我下意思地走到门旁，将门缝拉大些。平视，可见光，不可见人。窥视，可一览无余。这样做，是心里的洗白，仿佛对外昭示，屋内虽然一对男女，师生而已。
　　梅婷一个物理问题没听懂。
　　我看了看题，又看了看梅婷。题中已知条件找一找。
　　这个知道。
　　题中要求问题找一找。
　　嘣嘣，敲门声。
　　请进！我还在辅导中，这个明白吗？
　　这个也知道。
　　应用数学原理求解？我疑惑地望着她。
　　她不好意思地微笑，不知道适用那个数学原理。
　　我把书往前翻得当儿，梅婷头微倾过来。我呼吸了她的呼出，清新浸肺。我嗅出她的气息，春兰幽香。她的几缕发丝，轻抚我的颈项，犹如挠在我的心上。
　　咚咚，擂门声。
　　我站起来，推开椅子，一边往外走，一边指着书本说，这个是什么。
　　我拉开门，叶根站在门外。有事吗？请进！
　　找点水喝。
　　请！自己来。
　　叶根没有径直去取水瓶，但见他瞪视梅婷，又端详一下我，然后才去把持水瓶。
　　梅婷把书卷成筒，没有招呼地向门外退出。
　　我知道叶根门外的等待，但我不明白他为什么无理貌地敲门。我还纳闷，他们为什么不互相礼貌地打个招呼？此情此景，颇有些尴尬。
　　我坦然地、也是多余地冲着梅婷讲，学习重在理解，做到融会贯通，回去再想想。
　　……
　　回到学校，我向校长报告了昨晚和今早我所知道的情况。
　　六
    下午课外活动期间，事态骤然紧张。
　　梅婷父母来到学校，来到我的住室。亲戚家没有发现梅婷。他们从渡口得知，星期天大约九点半，梅婷乘船去了界河方向。
　　既然渡口方向有线索，那就循序搜寻，你们来到学校有可能失去有效时光。
　　梅婷父母一筹莫展。
　　我思忖、我建议，为了扩大搜寻范围，现在应发布寻人启事、现在应向派出所报案。
　　叶根跑来报告，他们搜寻了学校附近塘堰，没有异常的发现。
　　我不假思索地说，学校附近搜寻放缓。
　　为什么？
　　应该渡口、应该界河方向。
　　您能肯定？
　　我说叶根，你的话不要老是咄咄逼人。我能肯定什么，梅婷父母说她去了那个方向。
　　那她就不会再折回来？
　　不排除这种可能。我感到叶根的话有点刺毛，烦闷、闹心。我不想搭理他，推卸道，你去向你的班主任汇报。
　　您在班上说，有情况及时向您报告。
　　我是说过这话。当时实属心血来潮，人家有班主任，我又不是校领导，我听汇报为那般！
　　校长紧急开了个教师会，明确我做好搜寻和家长接待工作。
　　我已不是梅婷班主任，怎么是我担当搜寻和接待责任？
　　校长同时重申校纪，教师、特别是单身男教师，不允许在住室辅导女学生。
　　我对号入座，单身、男教师。言外之意，我对梅婷出走应当负有责任？
　　这事把我推向一个十分尴尬的境地。
　　我去向校长申辩？他这样安排，无疑是治我的难堪。可一个鲜活的生命就要终结，在这危急的当口，卸责于心不忍。
　　我去向梅婷父母说清楚？他们应去找梅婷班主任。面对无望又将失去爱女的一对农民，卸责于心不忍。
　　七
    晚自习铃响后，学生被装进教室，喧闹的校园顿时静谧。
　　到教研组去？面对老师的疑问，不甚知情，又如何佯装知情地解释？
　　呆在住室？面对梅婷父母的哀叹和愁怅，所有安慰的言辞，都是自欺欺人，苍白无力。
　　我来到梅婷的教室，来到叶根的坐位边，用右手食指在他的课桌上无声地点击。
　　我们走出校园，来到三面水围的台地。
　　右侧的山，模糊不清，厚重、沉寂。
　　水库中，两三渔火，不时传来浆板断续、清晰的敲击。
　　夜很静，和我心中的麻缠极不和谐。我要呐喊、我要喧泄。
　　叶根，我们谈一谈，我看你对我好象有些意见。
　　李老师，我们一向敬重您，但我千万没想到，您占有了梅婷的感情，您破坏了我们的感情。
　　我的心突突地跳动。不是点中要害的冲动，而是严重程度的触动。我唐突地被人所呛、我无端地被人所指、我在不知中被人所怒。
　　放肆、无理。话到嘴边我又咽进去。
　　叶根继而说，上周四，他和梅婷吵架了。他追问她为什么断绝来往，他问她是不是爱上了老师。
　　那梅婷给出怎样地解释？我关切地问后想，这不是无端地、活生生地把我扯进感情纠葛之中。
　　她说她喜欢您。
　　你信以为真了？我开导式地说，学生对老师的尊敬，那是对知识的尊崇。学生对老师的敬爱，那是对师德的信赖。
　　叶根沉默不语。
　　这时，我的心也静下来，仿佛不再惶恐、烦闷。
　　我比你们大十岁，我是你们的老师。我轻松地、坦诚地、推心置腹地说，老师有自己的师德，不应该、也不能占有你们的感情。同时，老师也不允许中学生谈恋爱，坚决反对中学生因情犊初开无节制而荒废了学业。
　　叶根蹲下哭诉，李老师，我喜欢她。
　　喜欢她，就要信任她。猜疑她，无疑是伤害她。我安慰叶根，据我对事情来龙去脉地分析，梅婷还会回来，因为她还有牵挂。
　　八
    第三天中午，梅婷姑姑来了。据说，她住在信阳市郊，穿戴与农民不一般，气度也与农民不一般。
　　一个小住室，一张床、一张桌子、一把椅子。陡增几个人，着实转不开身、转不开心。
　　这事让我颜面丢尽，这事把我的奈心逼到极致。
　　你们先歇着，再多方面想想。我下午还有两节课。
　　还上啥课呀李老师，梅婷姑姑说，我已找校长了，校长说你在全权处理这事。
　　那不上课，一班几十个学生咋办？
　　李老师倒还有心思上课，一个大活人不见了，我们家长啥心情？
　　心情都是一样的，我也十分焦心、揪心。
　　李老师真会演戏！梅婷姑颇有嘲讽的意思。
　　演什么戏？我强压怒火，有苦说不出。这梅婷、叶根演戏，在我门前大摆戏台。
　　我问你，梅婷姑追逼道，你咋知道梅婷出走了？梅婷遗书提到你李老师咋解释？你独自一人到我们家，佯装关心啥意思？校长为什么安排你处理这事？
　　我说梅姐，你们不要这样讲话好不好。你们这样认识，对我是不公的。你们的想法、做法已给我造成极大的负面影响。
　　事到这般，还顾及啥影响不影响。你把人交出来，一切都好说。
　　我交人！我一口唾沫咽不下，呛的两眼冒金花。我从哪交人？
　　李老师，梅婷姑好似得意，是不是需要我提醒下，你不是已经带过女学生到你家吗？
　　我的头，轰的一声，炸晕了。这……。我语无伦次地说，我们再冷静地等一等，或许梅婷明天就回来了。
　　李老师，你把话说结实。梅婷姑好像探到底，语调平和些，明天不回，后天回，你给我们一个明确的说法，也好了却我们担忧的心。
　　说结实、说明白。我一头雾水，我发自内心地呼唤，我从哪里说明白？
　　谈不拢是不？梅婷姑站起来，要不，我到校园吆喝你。
　　别，别……我惶恐地站起来，这样对大家都不好。
　　我怨枉、我多事、我自寻多事。
　　九
    是有这样一位女学生，她是梅婷高两级的学姐连玉。
　　连玉高考分因未过西河高中复读线，她失学了。
　　连玉讲，失学后，她到商场当过营业员。一天下班后，商场经理把她叫去，他搂抱她。她反抗、挣脱，抽了经理一掌。
　　她还要读书，立志争得有尊严的生活。
　　去年，映山红争艳的季节、兰草花飘香的季节、油菜花怒芳的季节，我护送连玉去我老家母校高中求学。
　　乘坐下午班车时间还早，我们向校办茶场攀行。
　　连玉忘怀了忧愁，欢快地前行，钻进了丛林。
　　一会，她呼唤着我。但见她婷立陡壁上，兴奋地舞动着一把兰草花。
　　别动，危险！我拽扯树枝，急切地登攀。我掐腰喘口气，将手伸给她、支撑着她。
　　她将兰草花触及口鼻，贪婪地吮吸。她娇笑的将兰花移至我的鼻孔。幽香扑鼻，喉咙甜润。
　　唉！她惊叫一声。她脚下一滑，拥入我的怀中。
　　顿升一种温暖、柔润的感觉，同时，有一种英雄救美的自愉。
　　片刻，没有尴尬、没有激发心动、没有乘机揽情。
　　我们攀到山顶，坐在光滑的岩石上。眺望西河更宽阔的水面、眺望更象船的学校，一种离家的凄婉油然而生……
　　我们选择中途下车，捷径步行。
　　已是夕阳，我们走在乡间小路上。
　　人在油菜花丛中，花在小麦绿色映衬中，田园画影印在我心中。
　　蜜蜂匆匆采集花蜜，又有双双蝴蝶翩跹；微风徐徐，送来浓浓青香。
　　田园风光无限好，只是师德难寄情。
　　我们来到简易桥头。桥面是用稻草绳缠绕的两根檩条。连玉胆怯，不敢踏跨。
　　我将手伸给她，她抓握着。在脚下喀吱喀吱响声中，连玉两腿晃悠悠。我感到她更紧地抓握，有一种热润。
　　跨过木桥，下到河滩，我们保持一定距离坐下。沙滩洁净、温润。
　　一路劳顿，更是据谨。在这旷野，在这缓缓水流也无声息的地方，我掏出口琴，吹奏校园歌曲。
　　连玉头枕衣袋，侧卧注视着我。安静地注视，任思绪搭载歌声和晚风飞扬。
　　到家已是掌灯时分。
　　家中条件差，当晚连玉和母亲同床就寝。
　　第二天，送走连玉，妈妈教育我。她还是孩子，太嫩了。鲜花虽好，蜜蜂采集，蝴蝶戏玩，不可手贱掐摘，糟蹋了。生梅苦涩，要等它熟，不可嘴贱食咬，糟蹋了。
　　十
    终于煎熬到了夜幕降临。
　　让我静一静怨梅、怨叶、自怨的心境；让我避一避同情、猜疑、怨恨的眼神；让我理一理乱麻般的思绪。
　　山黑魆魆的，厚重地向山沟挤压。我孤独、无助，徘徊在山间小路上。
　　山顶飘来些许光，山沟水流潺潺。我喜欢这微明、微静的世界。
　　山路徬溪流而上，这是我熟悉的路、心静的路、惬意的路、忘忧的路。
　　去年暑期，连玉高考期待录取的日子里，我们多次漫步这山间小路上。沐浴着山风的清凉，聆听溪流搏击大小石块的乐章，谈还不丰富的人生，畅想明日的理想。
　　那一夜，山间飘撒些细雨。连玉接过我的伞，收拢她的伞。
　　我羞涩、畏怯，不敢靠近。
　　一时间，我忐忑不安。
　　是师生？如此比肩而行。是恋人？分明是师生。
　　我不能否认对她的喜欢。聚了，想长相聚；分了，想再相聚。
　　我极力地掩饰着心中的真情，我极力地保持着身体的若即若离。
　　她轻靠一下我，生气地说，我看您掩饰的有点过分，几近虚伪。
　　这是她第一次这样不尊敬地对我说话，但我紧张的身心顿时得以舒缓。
　　……
　　连玉虽然只考取中专，也是极具意义地如愿一场。走出大山、走出僻壤，手持红粮本，实现世代农民身份的根本转变。
　　今夜，品味连玉来信片段，我忘却惆怅，我不在孤单，犹如她在我身旁。
　　您说一日为师，终身为父，教师职业使然，不能将学生拖入情场，玷污学堂。自您代我们几节课后，我感到您授课严谨，对女生宽严适当，激发我学习的渴望。我们女生私下议论您，大家都敬重您。我和您保持密切关系，特别是得到您地关心和帮助，好友十分羡慕，我也十分自豪、愉畅……
　　您总是以老师自居，堵塞着心扉敞开。您总是以年长自尊，压抑着真情坦露。压堵得太久、太苦。
　　我笃定这是我的初恋，我将永远珍藏在心房。
　　禁果终于没敢偷吃，留下淡淡的遗憾，留下永远的纪念。我感谢您保全了我，使我身心持续发展，使我双翼健全丰满，梦飞理想……
　　仰望星空，我的心境沉静。聆听溪流声，我的心音和唱。
　　十一
    前面有个黑影在移动，心中惊秫，思绪中断。
　　近了，是个人，步履蹒跚，我熟悉的身影。
　　近了，头戴手巾，臂挎包袱，我再熟悉不过的装束。
　　是妈！是妈妈！！
　　我急步迎上去，妈，您咋来啦！我热泪盈眶，在我孤独、无助的当儿，这老远的路，这大黑的天，妈妈孤单一人来了。
　　我还在惦记，怕找不到地方，怕找不到你。妈好似欣喜，巧在这碰上了。
　　我为妈接过包袱。
　　妈说，这两天，乌鸦叫，眼皮跳，预感有凶兆。
　　那是迷信，我这好好的，能有啥凶兆。
　　乌鸦用棍撵不走，叫的我心发焦。眼皮菜叶贴，不挡事，跳的我心发焦。农村信这个，妈也信这个。这不，怕事就有鬼。昨天几个人到咱家，房前屋后反复查，追问我女生藏在哪？
　　谁个到咱家？
　　姓梅的女人到咱家，逼我交人气势霸。我说年后未见我儿回老家，你们云天雾地说的啥？
　　为妈心里放不下，我要亲自来探查。妈妈意犹未尽地说，生怕你在外犯事啦。为妈知道你胆小，莫非年轻冲动犯了傻。糟蹋女孩是掉头的事，是关是压妈害怕。
　　儿走千里母担忧。我已听明白妈妈不辞劳苦到来的意图。我安慰她，打小妈妈教育我，杀人、放火、强奸三事大，牢记心中不犯傻，守法修德不沾它。
　　见到我儿心放下。妈妈忘记疲劳，关切地问，大黑天，你一个人在这转悠啥？
　　这事在学校闹的沸沸扬扬，又在老家闹这一出戏，心里十分酸楚。我已经长大了、工作了，还让母亲担忧，心里十分愧疚。
　　我向妈妈简单清晰地介绍了事情的经过。主要是和一个男生闹矛盾。我向妈保证，绝没有做出格的事。
　　十二
    我和妈商议，在街坊找个旅店住下来。
　　妈不同意，好店也是一宿。
　　我建议借宿连玉家。
　　妈不同意，麻烦人家干啥，到你住室，咱娘倆将就下。
　　住室断不能让妈去，但多花钱、麻烦人的事，妈也是不会同意的。
　　回到住室，梅婷姑喧宾夺主地发话了。李老太，我们又见面了。赶紧来通风报信，怕说两岔去了吧。
　　妈妈看看我，甚是疑惑，又看看他们，倒是从容淡定。我来看我儿，又说什么两岔去？
　　你儿倒是好好的。梅婷姑拖长声音，老半天躲着我们，想必口供对的严丝合缝了吧！
　　你们不要挖苦伤害行不行。我不能不吭气，我不能允许他们象伤害我样伤害我妈。我妈不辞劳苦才到，也让她歇息片刻。
　　你们倒是坦然，歇息着。我们一个大活人不见了。
　　妈瞬间转向我。小孩，你不是说没事吗？人家咋在逼你要人？你说到底犯了啥事？
　　妈，我真的没事，您尽管放心。
　　你是不是干了不要脸的事？你是不是干了掉头的事？
　　妈妈很激动，我理解妈的感受。听奶奶讲，妈小被继父糟蹋过。她听不得这事，一听就情绪激动。
　　李老师……
　　你们不要逼人太甚。我失态地打断梅婷姑的话。
　　你做的好事，你做的让我们全家伤心的好事！你还厉害的不得了。梅婷姑也激动起来，喊你李老师，抬举你，呸！你不配。
　　我和妈被梅婷姑连珠炮振住了。
　　年轻人，梅婷姑不在叫我李老师。明说了，你要喜欢梅婷，今晚当着双方父母的面，你表个态，我们依了你。
　　嘣嘣，有人敲门。
　　请进！
　　叶根探进头，招招手。
　　我有气没那出地说，进来说。
　　她回来啦！
　　在哪？
　　在教室上自习。
　　我心中石头扑通一声落地，我应声跌坐地上。
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(编辑：作家网)